Română
РусскийUniversitatea de Stat din Moldova a găzduit, ieri, 09 iunie, Atelierul privind Planul de Acțiune pentru Educația Digitală în Armenia și Moldova, inclusiv recomandări privind nomenclatorul profesiilor, organizat în cadrul proiectului Erasmus+ CBHE MEDIA – Strengthening the Quality of Online Education in HEIs in Moldova and Armenia.
Evenimentul a reunit reprezentanți ai Ministerului Educației și Cercetării al Republicii Moldova, ai instituțiilor de învățământ superior, experți în educație digitală, reprezentanți ai mediului de afaceri și ai societății civile, precum și parteneri internaționali din Germania, Finlanda și Letonia, oferind un cadru amplu de dialog și consultare privind viitorul educației digitale.
Atelierul a constituit o continuare a procesului de consultare inițiat în cadrul proiectului MEDIA, după masa rotundă dedicată învățământului la distanță organizată în mai 2025 și atelierul consacrat elaborării recomandărilor pentru Planul de Acțiune privind Educația Digitală desfășurat în noiembrie 2025. Obiectivul principal al reuniunii a fost validarea și prioritizarea recomandărilor formulate anterior, precum și identificarea unor noi direcții de acțiune în contextul evoluțiilor accelerate generate de transformarea digitală și de dezvoltarea Inteligenței Artificiale.
Evenimentul a fost deschis de către reprezentanții Universității de Stat din Moldova, ai Ministerului Educației și Cercetării și ai proiectului Erasmus+ MEDIA.
În mesajul său de salut, Otilia Dandara, profesor universitar, doctor habilitat, Rector al Universității de Stat din Moldova, a evidențiat importanța proiectelor internaționale care generează schimbări calitative și aduc valoare adăugată instituțiilor de învățământ superior. Domnia sa a subliniat că proiectele europene reprezintă instrumente esențiale pentru transformarea universităților din interior, contribuind nu doar la modernizarea infrastructurii și dezvoltarea competențelor, ci și la schimbarea culturii organizaționale și la consolidarea capacității instituționale.
Rectorul USM a accentuat interesul constant al Universității de Stat din Moldova pentru modernizarea procesului de predare-învățare, digitalizarea și eficientizarea proceselor de management universitar, precum și pentru dezvoltarea unui ecosistem educațional modern, flexibil și orientat spre inovare. În acest context, rectorul USM a evidențiat rolul transformării digitale în creșterea calității educației, în consolidarea competitivității universității și în pregătirea studenților pentru provocările societății și economiei digitale.
În continuarea sesiunii de deschidere, în cadrul prezentării introductive, Tatiana Bulimaga, șefa Departamentului Cooperare Internațională al Universității de Stat din Moldova, a evidențiat evoluția procesului de consultare privind educația digitală și necesitatea transformării recomandărilor formulate în cadrul proiectului MEDIA în politici publice și acțiuni sustenabile. Au fost prezentate principalele provocări identificate la nivelul instituțiilor de învățământ superior, inclusiv dezvoltarea competențelor digitale, reglementarea microcalificărilor, interoperabilitatea sistemelor digitale și integrarea responsabilă a Inteligenței Artificiale în educație.
Lucrările atelierului au fost organizate în jurul a trei poli tematici.
Primul pol tematic, dedicat educației digitale și recomandărilor pentru Planul de Acțiune privind Educația Digitală, a abordat dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice, integrarea cadrului european DigComp și DigCompEdu în sistemul educațional și transferul bunelor practici rezultate din proiectele europene. Participanții au subliniat necesitatea consolidării programelor de formare continuă și a dezvoltării unui cadru coerent de competențe digitale pentru personalul academic.
Cel de-al doilea pol tematic a fost consacrat învățământului la distanță și microcalificărilor, subiecte care ocupă un loc tot mai important în agenda europeană a modernizării educației. Discuțiile s-au concentrat asupra evoluției învățământului la distanță în Republica Moldova, lecțiilor învățate în cadrul implementării proiectului MEDIA și oportunităților oferite de microcalificări pentru flexibilizarea parcursurilor educaționale și profesionale. Participanții au evidențiat necesitatea dezvoltării unui cadru normativ clar pentru recunoașterea și integrarea microcalificărilor în sistemul național al calificărilor.
Un interes deosebit a fost acordat celui de-al treilea pol tematic, dedicat integrării Inteligenței Artificiale în educație. În cadrul sesiunii au fost analizate implicațiile utilizării IA asupra proceselor de predare, învățare și evaluare, precum și necesitatea dezvoltării competențelor de AI literacy, a principiilor etice și a mecanismelor instituționale care să asigure utilizarea responsabilă a acestor tehnologii. Participanții au formulat propuneri privind acțiunile urgente, barierele sistemice și direcțiile strategice necesare pentru integrarea eficientă a Inteligenței Artificiale în sistemul educațional.
În cadrul Panelului European de Bune Practici, experții din Letonia, Finlanda și Germania au prezentat experiențe și inițiative relevante privind educația digitală, învățământul la distanță și dezvoltarea sistemelor de microcalificări. Exemplele prezentate au oferit participanților perspective concrete asupra modului în care transformarea digitală este abordată în alte sisteme educaționale europene și asupra posibilităților de adaptare a acestora la contextul Republicii Moldova.
Pe parcursul sesiunilor de consultare, participanții au formulat recomandări privind dezvoltarea competențelor digitale, consolidarea cadrului regulator pentru învățământul la distanță, integrarea microcalificărilor și elaborarea unor principii pentru utilizarea responsabilă a Inteligenței Artificiale în educație. Aceste recomandări vor fi consolidate într-un document de poziție care va contribui la elaborarea viitoarelor politici și instrumente de reglementare în domeniul educației digitale.
Proiectul Erasmus+ MEDIA continuă să ofere o platformă de cooperare, schimb de experiență și elaborare de soluții pentru dezvoltarea unei educații digitale de calitate, capabile să răspundă cerințelor unei societăți aflate într-o continuă transformare.
