Română
EnglishUniversitatea de Stat din Moldova a găzduit pe 17 și 18 noiembrie Conferința internațională ,,Școala Internațională de Metodologie în Științele Socio-Umane”, ediția a V-a, cu genericul ,,Educație și gândire critică”. Organizată de Centrul de Cercetări de Filosofie Teoretică, Filosofie Practică și Epistemologie Aplicată, din cadrul Facultății de Istorie și Filosofie, Departamentul Filosofie și Antropologie, Conferința a reunit peste 70 de participanți din șapte țări: Moldova, România, SUA, Canada, Bulgaria, Polonia, Cehia.
Au prezentat conferințe în plen Viorel Vizureanu (Universitatea din București), decanul Facultății de Filosofie, despre ,,Perspective istorice asupra globalizării; John Symons (University of Kansas) cu titlul comunicării ,,Bine de știut! Norme și metode formale în gândirea critică”; Constantin Cucoș (Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași), prezentând textul ,,Statutul conduitei (auto-)reflexive și critice în referențialul de competențe al profesiei didactice”; Roxana Patras (Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași), „Gândire critică și prototip în studiile literare computaționale: spre un prototip al romanului de consum”.
Această prestigioasă manifestare internațională a grupat nouă secțiuni dedicate unor aspecte esențiale ale tematicii educație și gândire critică, precum: Educația gândirii critice; Educație și dezvoltare morală; Orientări semiotice în gândirea critică; Gândire critică și metodă în științele socio-umane; Analiza critică a inferențelor culturale, politice și ideologice; Critică și criticism în literatură; Autoritate epistemică și gândire independentă; Creativitatea și dezvoltarea abilităților critice; Dezvoltare umană și gândire critică.
Dintre concluziile și rezultatele conferinței, amintim: 1. Sistemul educativ din Republica Moldova are nevoie stringentă de o creștere a rolului filosofiei pentru copii, la nivelurile gimnazial și liceal. Studiul filosofiei va permite familiarizarea cu aspectele generale ale existenței, cu sistemul de valori ale societății, cu înțelegerea rolului valorilor fundamentale ale civilizației noastre (bine, adevăr, frumos, dreptate, fericire etc). 2. Alături de filosofie, etica poate contribui decisiv la informare și formare cu privire la comportarea demnă în societate a elevilor, adolescenților și tinerilor. Pregătiți ca buni cetățeni, ce trăiesc într-o societate liberă, deschisă, ce manifestă înțelegere, toleranță și empatie, educația morală, de la vârste cât mai mici, poate fi o soluție pe termen mediu și lung pentru dezvoltarea durabilă a Republicii Moldova. 3. Mulți participanți au subliniat nevoia integrării gândirii critice în toate aspectele procesului educativ, cu accentul pus pe cultivarea aspectelor raționale (științifice, tehnice etc) simultan cu preocuparea pentru partea artistică (culturală, literară) a ființei umane.
Organizată în cadrul proiectului ,,Abordarea epistemologică a dezvoltării personale și a educației pentru societate: de la strategiile transdisciplinare la finalitățile pragmatice ale societății actuale din Republica Moldova” (cu cifrul 20.80009.1606.08, 2020- 2023), director de proiect, conf. univ. dr. Eugenia Bogatu, manifestarea se înscrie în rândul celor mai reușite evenimente academice, de o înaltă ținută științifică, contribuind la mai buna cooperare internațională și la creșterea vizibilității cercetării din Republica Moldova.
