English
РусскийTânărul talentat de la Facultatea de Chimie și Tehnologie Chimică a USM este proaspătul absolvent care a obținut titlul de Licențiat în Științe chimice. Or, de aproape nouă luni împărtășește dragostea față de domeniul chimia cu alți semeni – elevii săi, fiind și profesor de chimie: „Vreau să menționez faptul că domeniul de studiu pe care l-am ales este unul absolut în consimțământ cu ideile și aspirațiile mele, deoarece îmbină armonios domeniile de care sunt pasionat: chimia și educația. De asemenea, îmi place să fiu informat și să țin pasul cu toate provocările și problemele cu care mă confrunt zilnic. Prin activitatea mea, încerc să fac auzită vocea tinerilor, anterior în calitate de președinte al Autoguvernării Studenților USM, iar acum, în calitate de student, senator al Facultății de Chimie și tânăr profesor…”
Olesea Moiseev: Dvs sunteți unul dintre cei mai cunoscuți și/sau recunoscuți USM-iști care ați captat atenția publicului prin prezența activă pe rețelele de socializare, unde prezentați experimente inedite. Cum a început totul?
Gabriel Lazăr: Dintotdeauna am cosiderat că este ceva deosebit și specific la Facultatea de Chimie și Tehnologie Chimică și nu poți să nu fii captivat de cele ce se întâmplă aici. Astfel, pe parcursul celor trei ani de studii, am avut dorința arzătoare de a împărtăși și cu alții cele mai interesante evenimente și experimente din cadrul facultății. Așa, am început a publica pe rețelele de socializare diferite postări despre activitatea noastră, iar, spre mirarea mea, lumea era interesată și aprecia munca noastră. Acesta a fost momentul când am început să fiu remarcat ca tânăr pasionat de chimie.
O.M. : Ați ales un program de studii care are relevanță. Ce pierd tinerii care au aptitudini, dar refuză să se înscrie la cursurile Facultății de Chimie?
G.L.: Chimia e un domeniu atât de vast și interesant, încât nu ne-ar ajunge timpul acestui interviu pentru a o descrie. Cred că un început ar fi să popularizăm mai mult oportunitățile profesionale pentru absolvenții de chimie. Posibilitățile de carieră sunt destul de versatile pentru cei care își dau interesul. Or, așa cum am menționat și anterior, într-un alt interviu, chimia înseamnă tot și nu spun asta pentru că este pasiunea mea, dar o spun pentru că, într-adevăr, chimia reprezintă tot ceea ce ne înconjoară, chiar și noi înșine suntem compuși în totalitate din chimie, fiecare dintre noi reprezentând un adevărat laborator de procese chimice ce au loc în interiorul nostru neîncetat. Progresul tehnico-științific al umanității se datorează în mare parte ei, actualmente nu există nici un domeniu al vieții care să nu depindă de chimie.
O.M.: Ați demonstrat tuturor cât de interesantă, dar și utilă poate fi cunoașterea unui domeniu, dacă știi să-l studiezi cu pasiune la „Doza de chimie”. De unde vine această ideie muninată?
G.L.: Orele la facultatea noastră se dinsting față de orele altor domenii de studiu prin faptul că, în mare parte, studierea chimiei se bazează pe orele de laborator unde studenții realizează experimente, sinteze, măsurări, analize etc. pentru a dezvolta abilitățile și competențele unui adevărat profesionist. De multe ori, împreună cu colegii mei, publicam pe rețelele de socializare ceea ce realizam în timpul orelor de laborator, iar colegii de la Facultatea de Jurnalism și Științe ale Comunicării ne-au remarcat și au venit cu propunearea de a realiza o rubrică în cadrul Televiziunii Unda Liberă. Iar acum, această rubrică e în creștere, se bucură din ce în ce de mai multe vizualizări, iar noi încercăm să cuprindem tematici cât mai interesante și utile pentru elevi, experimente care pot fi realizate în condiții casnice, care au o importanță practică, dar mai cu seamă, încercăm să le demonstrăm pe cele care nu și le pot permite anumite școli să le arate elevilor, dar care sunt în curriculum. Multe dintre școlile noastre nu au laboratoare echipate pentru orele de chimie și profesorii nu pot să prezinte astfel de experimente. De aceea, prin „Doza de Chimie” încerc să compensez unele pierderi ale elevilor, dar și să le demonstrez că, acest domeniu de studiu poate fi foarte captivant, atunci când este aplicat în practică și că formulele, aparent înfricoșătoare, sunt ușor de memorizat prin practicarea experimentelor. Totodată, mă strădui ca limbajul rubricii să fie unul accesibil și explicit.
O.M.: Tânăr profesor de chimie, vă bucurați de admirația publicului. De ce ați ales această profesie?
G.L.: A fost o decizie întâmplătoare, dar spre marele meu noroc, una foarte reușită. Fiind student la specialitatea Chimie am parcus, alături de colegii de la Științe ale Educației, și modulul psihopedagogic. Această alegere a fost de la început bazată pe lărgirea competențelor și culturii generale, dar apoi, am avut marea onoare să fiu invitat în calitate de profesor la liceul în care mi-am facut studiile. Recunosc că, încă de la început, am avut o oarecare temere față de această propunere și conștientizam resposabilitatea unei asemenea profesii. Cred că, cele mai emoționante momente au fost cele înainte de prima lecție, care cu siguranță mi s-au întipărit pentru toată viața. Evident că, îmi făceam griji dar, totodată, eram recunoscător pentru toată calea parcursă până acolo și simțeam presiunea responsabilității pentru schimbările spre bine pe care le pot aduce prin acești elevi. Am observat din start interesul și curiozitatea din ochii lor, chiar la primele lecții. A fost un an în care am muncit mult împreună și am căpătat abilități și cunoștințe. Iar acum prinvind în urmă, plin de satisfacție pentru timpul petrecut alături de ei, mă simt mândru și sper că amprenta lăsată acestor elevi este una pozitivă.
O.M.: Cunoaștem că, puțini tineri au curajul, în prezent, să-și aleagă profesia de pedagog. Povestiți-ne, care sunt oportunitățile de afirmare? La ce trebuie să aspire absolvenții de instituții pentru a putea îmbrățișa domeniul educației?
G.L.: Domeniul educației este un domeniu în continuă mișcare, e nevoie să faci față acestor provocări care se schimbă în fiecare zi. Nu o să dau o descriere a oportunităților pentru că o să las asta specialiștilor din domeniu pentru credibilitate. Eu doar vrea să remarc faptul că, tot de ce e nevoie, este să fii cel mai bun în ceea ce faci și cu siguranță vei fi apreciat la justa valoare. Îndemn absolvenții să aplice la specialitățile din domeniul Științe ale Educației și să beneficieze din plin de oportunitățile oferite tinerilor specialiști și studenților din acest domeniu. Îi încurajez să participe la îmbunătățirea situației pe tărâmul pedagogic, le doresc să fie cât mai vociferi și plini de perseverență, iar, astfel, împreună lucrurile cu adevărat se schimbă spre bine. Reiretez că, profesia de pedagog este una nobilă, foarte frumoasă, mai ales că roadele acesteia se culeg la fiecare lecție. Este de nedescris sentimentul satisfacției atunci când elevii tăi au înțeles tema, atunci când răspund corect sau atunci când percepi în ochii lor dragoste față de obictul pe care îl predai. A fi pedagog înseamnă a contribui esențial la profilarea personalității tinerilor, al elevilor și copiilor, astfel implantăm în sufletul noilor generații cele mai frumoase valori. Pentru aceasta, dar și pentru multe alte momente de fericire legate de aceasta profesie, se merită cu adevărat să aplici la domeniul Științe ale educației.
O.M.: Ce înseamnă USM pentru Dvs, pentru educația Dvs?
G.L.: Universitatea de Stat din Moldova este plină de evenimente remarcabile și mă bucur că am avut onoarea de a reprezenta studenții la multe dintre ele. Este important pentru mine să fiu mereu informat, activ și să particip la diverse activități din cadrul universității pentru ca să reprezint atât interesele noastre, ale studenților, cât și dorințele, problemele cu care ne confruntăm. Pentru educația mea, USM este un loc în care simt că am progresat mult și unde am reușit să capăt o idee clară legată de ce vreau să fac mai departe. Sunt fericit că am avut profesori dedicați și care aleg să pună interesul și binele nostru pe primul plan. Pentru mine, facultatea înseamnă, în primul rând, oamenii de aici. M-am simțit minunat, ca în familie, lucru care mie, cel puțin, mi se pare extraordinar.
Olesea Moiseev: Popularizarea domeniului chimiei prin experimente inedite și postări plauzibile se datorează carismei de a explica știința, astfel ca să fie înțeleasă de publicul larg, trezindu-i interesul și descoperindu-i noutatea și utilitatea. Dorința de autodezvoltare îi caracterizează devenirea lui Gabriel Lazăr – dascăl al valorificării lumii moderne. Vă mulțumim!
Interviul a fost realizat de Olesea Moiseev, specialist în cadrul Secției Comunicare și Relații